【雙一流與創(chuàng )新港】劉汕：一流大學(xué)建設需要一流人才培養 2017-11-13

日前，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委印發(fā)《關(guān)于公布世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設高校及建設學(xué)科名單的通知》，公布了“雙一流”建設名單。bwin必贏(yíng)唯一官網(wǎng)入選一流大學(xué)A類(lèi)建設高校，bwin必贏(yíng)唯一官網(wǎng)的管理科學(xué)與工程、工商管理兩個(gè)一級學(xué)科均入選一流學(xué)科建設名單。這既是對我們過(guò)去工作的高度認可和鼓勵，也是鞭策和激勵。同時(shí)，火熱建設中的中國西部科技創(chuàng )新港具備更加開(kāi)放的國際視野和更加的先進(jìn)發(fā)展理念，將成為承載“雙一流”大學(xué)建設任務(wù)的全新舞臺。作為交大一員，我倍感振奮。教書(shū)育人，乃是大學(xué)之根本、教師之所樂(lè )。一流大學(xué)建設，需要培養一流人才。結合我所在的管理學(xué)科，我想談?wù)剬σ涣魅瞬排囵B的個(gè)人淺見(jiàn)。

培養一流人才，需要認識什么是一流人才

一流人才的培養，首先在于一流。所謂一流，就是各行各業(yè)的頂尖水平，是統領(lǐng)所在行業(yè)或領(lǐng)域的帥才，是持之以恒、潛心鉆研、用心打磨的匠才，而非無(wú)一技之長(cháng)的庸才。一流人才應該擁有一流的思想、一流的視野、一流的毅力、一流的鉆研精神、一流的學(xué)習能力。一流人才通常也應有清晰的目標、超前的內在需求以及強大的動(dòng)力。只有明確什么是一流人才，才能為一流人才的培養指明方向。

培養一流人才，需要發(fā)現、吸引最好的人才

一流人才的培養，學(xué)生是核心。未來(lái)大學(xué)的競爭，在于學(xué)生的競爭、人才的競爭。一流大學(xué)首先要有一流人才的源頭活水，因此，一流大學(xué)往往能夠挖掘、吸引最好的人才。如美國哈佛大學(xué)總是吸引、錄取全球最優(yōu)秀的學(xué)生，其中一些學(xué)生在大學(xué)期間的表現甚至能夠超越教師。

如何發(fā)現、吸引最好的人才，我有以下幾點(diǎn)建議：一是廣泛了解潛在優(yōu)秀人才的情況，盡早吸引最好的人才提前了解交大并參與學(xué)習和科研工作。二是與生源較好的學(xué)校建立長(cháng)期合作關(guān)系并建立優(yōu)秀學(xué)生庫，定期跟蹤和推薦。三是廣開(kāi)生源，不僅發(fā)現國內優(yōu)秀學(xué)生，還要吸引國際優(yōu)秀生源。如bwin必贏(yíng)唯一官網(wǎng)通過(guò)絲綢之路大學(xué)聯(lián)盟和國際絲路商學(xué)院建設，不僅吸引了大量亞洲、非洲等“一帶一路”的一流高校學(xué)生就讀研究生，近年來(lái)還吸納了美國、俄羅斯、挪威等歐美發(fā)達國家學(xué)生就讀，強化了學(xué)院的人才基礎。

培養一流人才，需要打造一流的師資隊伍

一流人才的培養，教師是關(guān)鍵。大學(xué)之大，非大樓之大，乃大師之大。師資是衡量大學(xué)水平的重要指標和要素，也是建設世界一流高校的核心競爭力。一流的師資隊伍，不僅僅是學(xué)術(shù)引領(lǐng)，而是在各方面均有一流競爭力的多元化隊伍。既要有引領(lǐng)國際前沿創(chuàng )新研究的開(kāi)拓者，也要有扎根西部、立足中國問(wèn)題的思想者，還要有熱心教學(xué)、擅長(cháng)科教轉化、引領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐、提升動(dòng)手能力的踐行者。

對于如何打造一流師資隊伍，我有以下幾點(diǎn)建議：一是優(yōu)化教師隊伍結構。使教師隊伍多元化、梯隊化、一流化。二是外部引進(jìn)與內部挖潛相結合。在教師引進(jìn)上，應不拘一格，只要在某一方面能夠成為一流，應積極大量引進(jìn)。在內部教師培養上，需要有一流的明確導向以及針對性的激勵措施。三是加強多方位師資培訓。大力資助骨干教師在國外一流研究機構進(jìn)行科研和教學(xué)培訓，積極鼓勵教師參加政府和國內外一流企業(yè)的交流、培訓和調研，全方位打造教師的一流思想。四是積極搭建師生交流、師生共事的平臺。以教學(xué)、項目、科研、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)等多種形式凝聚師生。一流的教師引領(lǐng)一流的學(xué)生，一流的學(xué)生激發(fā)一流的教師，形成良性循環(huán)?？傊?，真正把師資作為“雙一流”建設的重點(diǎn)，以人為本，深入貫徹實(shí)施人才強校戰略，是建設世界一流大學(xué)和世界一流學(xué)科的必要舉措。

培養一流人才，需要建設一流的課程體系

一流人才的培養，課程是重點(diǎn)?？v觀(guān)世界一流大學(xué)，無(wú)不把課程體系的建設作為重中之重。課程體系建設，既要注重強化基礎，培養學(xué)生的廣泛興趣，也要注重專(zhuān)業(yè)、實(shí)踐能力培養，尤其是跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力的培養。課程體系建設，既要注重課程的國際化，與最新國際前沿課程相接軌，也要注重課程的中國化，反映最新的中國特色理論成果和實(shí)踐。課程體系建設，要與時(shí)俱進(jìn)、定期更新，而不能因循守舊、裹足不前。

如何進(jìn)行課程體系建設，我有三方面的參考建議：一是明確學(xué)生培養的目標及專(zhuān)業(yè)特色。二是定期廣泛調研國內外一流高校相應專(zhuān)業(yè)課程建設調整的最新動(dòng)向，世界一流的人才，需要世界一流領(lǐng)先的課程。三是了解國家、社會(huì )的重大需求，相應課程不僅能滿(mǎn)足社會(huì )需求、而且能夠引領(lǐng)、創(chuàng )造社會(huì )需求。

培養一流人才，需要營(yíng)造一流的創(chuàng )新環(huán)境

一流人才的培養，環(huán)境是土壤。世界一流大學(xué)往往與特殊的環(huán)境相關(guān)聯(lián)，如斯坦福大學(xué)最根本的精神氣質(zhì)是創(chuàng )業(yè)精神，毗鄰硅谷的創(chuàng )業(yè)環(huán)境。紐約大學(xué)緊鄰華爾街，其一流金融人才層出不窮。環(huán)境能夠帶來(lái)人才的整體性和延續性。因此，一流人才的培養，往往離不開(kāi)一流的創(chuàng )新環(huán)境。一流創(chuàng )新環(huán)境可從內部和外部?jì)蓚€(gè)方面營(yíng)造建設。內部方面，學(xué)校應努力提供多元化的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)平臺，加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的引導，強化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)與社會(huì )的對接，深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)成果的推廣。同時(shí)，一流的創(chuàng )新環(huán)境也需要采取個(gè)性化的人才培育方式，因材施教，鼓勵人才從不同角度、不同領(lǐng)域實(shí)現突破。外部方面，應依托西安市新絲路起點(diǎn)的優(yōu)勢，與“一帶一路”國家的高校、企業(yè)實(shí)現整體的創(chuàng )新互動(dòng)，努力營(yíng)造聯(lián)通歐亞非的國際化環(huán)境，拓展一流人才生長(cháng)、發(fā)展的土壤。

培養一流人才，需要建立一流的服務(wù)保障體系

一流人才的培養，服務(wù)是保障。沒(méi)有一流的服務(wù)，就會(huì )失去一流的人才。學(xué)校應從師生的管理者，轉變?yōu)榉?wù)者，深切關(guān)注教師和學(xué)生的根本需求，站在教師和學(xué)生的角度，優(yōu)化服務(wù)流程，加強師生的后勤保障，解除師生的后顧之憂(yōu)。不斷深化主動(dòng)服務(wù)、精細服務(wù)的管理服務(wù)氛圍。只有一流的服務(wù)保障體系才能促使一流人才熱愛(ài)母校、感恩母校、回報母校。

總之，作為“雙一流”建設的A類(lèi)高校，我們不僅要扎根西部，弘揚西遷精神，更要積極探索具有中國特色、交大特色的“雙一流”人才培養之路。通過(guò)全校師生的共同努力，早日實(shí)現中國特色世界一流大學(xué)的建設目標。

【作者簡(jiǎn)介】

劉汕，bwin必贏(yíng)唯一官網(wǎng)教授、博士生導師，國家注冊咨詢(xún)（投資）工程師，國家自然科學(xué)優(yōu)秀青年基金獲得者，中國管理現代化研究會(huì )理事，陜西省青年百人計劃入選者，陜西省醫療健康大數據工程研究中心副主任，bwin必贏(yíng)唯一官網(wǎng)青年拔尖人才，擔任7個(gè)國際期刊的執行主編、副編輯、客座主編和編委。主要從事信息系統與管理方面的研究，研究工作包括IT項目風(fēng)險管理、企業(yè)IT能力構建以及數據驅動(dòng)的IT管理決策。提出了“風(fēng)險均衡控制和疏導利用”的學(xué)術(shù)思想，并在能源電力等行業(yè)企業(yè)得以應用。近年來(lái)主持國家自然科學(xué)基金4項（包括重大研究計劃培育項目1項），在國內外高水平期刊發(fā)表論文40余篇，其中SCI/SSCI期刊論文30余篇，在UT Dallas期刊Journal of Operations Management獨著(zhù)論文1篇，總引用800余次，入選ESI熱點(diǎn)論文和高被引論文7篇，獲得全國電力行業(yè)優(yōu)秀工程咨詢(xún)成果二等獎、廣東省優(yōu)秀工程咨詢(xún)成果一等獎、核工業(yè)部級優(yōu)秀工程咨詢(xún)成果二等獎等4項、信息系統領(lǐng)域三大國際頂級會(huì )議ICIS、PACIS和HICSS最佳論文提名獎3項，省高等學(xué)校人文社會(huì )科學(xué)研究?jì)?yōu)秀成果一等獎和三等獎各1項。

電子郵箱：shanliu@xjtu.edu.cn

【劉汕課題組簡(jiǎn)介】

課題組以數據驅動(dòng)的IT管理決策和組織競爭優(yōu)勢構建為目標，在IT項目管理、IT驅動(dòng)的供應鏈管理、基于IT的醫療健康決策等方面開(kāi)展工作。課題組堅持學(xué)術(shù)自由、拼搏向上、友愛(ài)互助的科研氛圍，與美國佐治亞州立大學(xué)、法國里昂商學(xué)院、新加坡國立大學(xué)、臺灣大學(xué)等多個(gè)教授課題組開(kāi)展合作研究。

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